курсовая работа проектирование функций менеджмента на примере ооо ильченко

1 -й вариант сборки текстов всех публикаций одной темы

Методические аспекты использования технологий 1С в учебном процессе

Диго С. М. Использование программных продуктов в учебном процессе

Имеются два направления использования программных продуктов (ПП) в учебном процессе: использование ПП для организации процесса обучения и использование ПП как объекта изучения. В данной работе мы остановимся в основном на втором аспекте.

На выбор программных продуктов для изучения их в учебном заведении (УЗ) влияет множество факторов, основными из которых являются:

Особенности учебного процесса:

1. Специальность и изучаемая дисциплина

2. Учебный план (время, выделяемое для каждой из дисциплин; последовательность изучения и взаимосвязь дисциплин)

Если время, выделяемое для дисциплины, небольшое, то при наличии выбора ПП требуемого класса, надо выбрать наиболее простое в освоении. Кроме того, можно порекомендовать комбинирование вариантов включения ПП в учебный процесс: частично включать в обязательные дисциплины, частично в дисциплины по выбору и в факультативы, частично даже в платные курсы для углубленного изучения. Время, выделяемое для дисциплины, влияет также на глубину изучения ПП. В некоторых случаях вообще приходится ограничиваться только демонстрацией возможностей программного продукта. В этих случаях можно даже ограничиться использованием демоверсий и даже демороликов.

Возможность использования при изучении разных дисциплин ПП одного вендора, является дополнительным доводом в пользу использования этих ПП: обычно это предполагает использование похожего интерфейса в разных ПП, обеспечивает интегрированный взгляд на различные аспекты автоматизации и возможность стыковки разных изучаемых дисциплин, облегчает организационные вопросы взаимодействия с ведором.

source